多媒體教室與會(huì )議室音響設計論文音響系統包括了音響器材和聲學(xué)環(huán)境兩個(gè)部分,要求擴聲后的語(yǔ)言清晰、聲音圓潤，對音效重現的保真度也有一定要求。多媒體教室、中國近現代廣告的發(fā)展。會(huì )議室音響系統不但用于語(yǔ)言擴聲，還兼顧教學(xué)課件的音效重放,系統的頻響范圍應達到80Hz 15000Hz才能滿(mǎn)足要求。因此在建設多媒體教室、會(huì )議室時(shí),除了對器材(功放、音箱)的指標及性能有一定要求外,還必須考慮環(huán)境因素的影響。（一）集中式聲場(chǎng)的多媒體教室、會(huì )議室的音響設計當聲源來(lái)自一個(gè)方向，集中在一個(gè)地方產(chǎn)生的聲場(chǎng)稱(chēng)為集中式聲場(chǎng)。集中式聲場(chǎng)具有聲像統一、聲源少、聲音純凈清晰的優(yōu)點(diǎn)。如果多媒體教室、會(huì )議室的面積在100平方米以?xún)?，其音響就用集中式聲?chǎng)的音響。這種聲場(chǎng)的音響設計較為簡(jiǎn)單，音響設備造價(jià)相對較低。設計方法：多媒體計算機將視頻信號傳送到投影儀，經(jīng)投影儀內部電路對視頻信號處理后，功率放大器將音頻信號放大，傳到左右聲道的音箱。這時(shí)，音箱內的揚聲器中的電磁鐵因音頻電流的大小而產(chǎn)生一個(gè)相應變化的磁場(chǎng)，從而引起鑲嵌之中的音圈振動(dòng)產(chǎn)生聲波，發(fā)出聲音。安裝過(guò)程中，左右聲道音箱相對于多媒體計算機必須作對稱(chēng)安裝，音箱的位置安裝在與投影屏幕同一個(gè)平面的墻面的兩端，而且揚聲器的方向與墻面的夾角為60。測試聲場(chǎng)時(shí)，聽(tīng)音者位于投影屏幕墻面的頂端連線(xiàn)的中線(xiàn)上，和左右聲道的音箱構成一個(gè)等邊三角形。音箱安裝在墻的頂角，讓音箱和聽(tīng)音者成一定的角度，音箱發(fā)出的聲音使聽(tīng)音覺(jué)得舒適就行。同時(shí)，功率放大器的輸出功率調至其峰值功率的三分之二，避免音頻信號失真。多媒體教室、會(huì )議室的集中式聲場(chǎng)的音響的音頻輸出幅度，可以通過(guò)上課用的多媒體計算機來(lái)控制，將其作為一個(gè)小調音臺，能調制出優(yōu)美的音色和良好的音質(zhì)。為了保持集中式聲場(chǎng)的多媒體教室、會(huì )議室的聲音清晰、純凈，一般情況下應將“PC揚聲器”設置成“靜音”模式，其它選項我們可以根據現場(chǎng)情況來(lái)作調節。根據筆者的經(jīng)驗，使用“麥克風(fēng)”選項時(shí)，調節音量滑動(dòng)變阻器即可，不要使用“高級控制”。（二）分散式聲場(chǎng)的多媒體教室、會(huì )議室音響設計當聲源來(lái)自于不同的方向時(shí)，它所產(chǎn)生的聲場(chǎng)就稱(chēng)之為分散式聲場(chǎng)。分散式聲場(chǎng)具有音頻信號分布均勻，聲壓級強的特點(diǎn)。當多媒體教室、公司宣傳片拍攝會(huì )議室的面積大于100平方米時(shí)，使用集中式聲場(chǎng)的音響設計時(shí)，就會(huì )產(chǎn)生聲場(chǎng)的均勻度小，靠近音源的聽(tīng)眾感覺(jué)到聲壓級強，離音源較遠的聽(tīng)眾會(huì )覺(jué)得聲壓級弱，給教學(xué)工作尤其是外語(yǔ)教學(xué)工作帶來(lái)一定的因難。此時(shí)，就必須使用分散式聲場(chǎng)的音響設計，根據其面積大小，常用以下兩類(lèi)設計：1.面積在100—300平方米之間的分散式聲場(chǎng)的多媒體教室、會(huì )議室音響設計從經(jīng)濟實(shí)惠的角度出發(fā)，采用5.1聲道和AC—3系統可以有效地解決這些問(wèn)題。在音響技術(shù)中，5.1聲道是目前比較流行的分散式聲場(chǎng)之一。這種技術(shù)可以將音頻信號分為主音左聲道、主音右聲道、中置聲道、環(huán)繞左聲道、環(huán)繞右聲道和超低音聲道。AC—3系統采用數碼壓縮技術(shù)，把多聲道系統中的許多信息壓縮到雙聲道中去，它采用的是一種音頻編碼方式。圖分散式聲場(chǎng)多媒體教室音響設計圖如圖所示：多媒體計算機產(chǎn)生的視頻信號（Video）同樣輸出至投影儀，通過(guò)投影儀處理視頻。多媒體計算機產(chǎn)生的立體聲音頻信號（StereoAudio）以左右聲道的形式輸出。將左右聲道信號利用合路器合二為一，合成單聲道音頻信號（MonoAudio），經(jīng)過(guò)射頻調制器調制到相應的頻道后，運用一個(gè)分配器將其均分為兩路，隨之配接兩個(gè)三分配器，把單聲道合成信號平均分為六路送入功率放大器，功率放大器放大音頻信號送至相應的聲道即可。布置聲場(chǎng)時(shí)，左右聲道安裝于投影屏幕一面墻的兩角，環(huán)繞左右聲道安裝于投影屏幕的投影對面墻中間，減少超重低音聲道繞射性。音箱安裝的高度同集中式聲場(chǎng)一樣。調節各聲道輸出電平時(shí)，超重低音調至20—30dB，以免聲反饋的產(chǎn)生，其余聲道的輸出功率電平調至45—55dB,產(chǎn)生的音質(zhì)較好。2.面積在300平方米以上的分散式聲場(chǎng)的多媒體教室、影視視頻制作會(huì )議室音響設計當我們使用的多媒體教室、會(huì )議室在300平方米以上時(shí)，應使用定壓式功率放大器來(lái)推動(dòng)揚場(chǎng)器，形成均勻的分散式聲場(chǎng)，所用的定壓式功率放大器應大于揚聲器的總功率，使揚聲器能產(chǎn)生相應的輸出功率。音頻信號經(jīng)聲反饋抑制器有效控制聲反饋之后，通過(guò)定壓式功率放大器放大，以220V的交流電壓形式輸出。習近平訪(fǎng)塞波烏三國并出席上合峰會(huì )，在接揚聲器時(shí)，按揚聲器輸出功率運用線(xiàn)間變壓器，把電壓降至9V或12V交流電壓。音頻信號的強弱所產(chǎn)生的交流電壓大小不同，從而推動(dòng)揚聲器發(fā)出聲音。揚聲器的安裝，單反鏡頭有哪些類(lèi)型 單反鏡頭分類(lèi)及用途詳解，一般位于聽(tīng)眾頭頂，距聽(tīng)眾頭頂約2.5米，各揚聲器間隔距離為3米，在聽(tīng)眾的頭頂上方形成一個(gè)聲墻。此設計造價(jià)較高，但產(chǎn)生的聲場(chǎng)均勻度很大，聲壓級合理，能給聽(tīng)眾以舒適的享受二、多媒體教室、會(huì )議室聲缺陷的調校剛建成的多媒體教室、會(huì )議室往往會(huì )留下一些這樣那樣的問(wèn)題,特別是一些關(guān)鍵的音響指標達不到要求時(shí),易出現嘯叫、回聲、共振等情況,稱(chēng)之為聲缺陷，這類(lèi)聲缺陷如果不排除,將對日后的使用帶來(lái)諸多問(wèn)題。在使用驗收新建的多媒體教室、會(huì )議室時(shí),應對幾項重要聲學(xué)指標作一次檢查測試,對某些聲缺陷應采取必要的補救措施。（一）聲反饋自激傳聲增益特性差是忽略音響技術(shù)指標或設計不良的多媒體教室、會(huì )議室的通病，功放的話(huà)筒音量不能調大,稍微提升就產(chǎn)生嘯叫,這種現象叫聲反饋自激。聲反饋自激的存在對擴聲系統損害極大,不僅破壞了音質(zhì)，影視視頻制作限制了話(huà)筒聲音的擴聲音量，使現場(chǎng)授課不能良好擴音,嚴重時(shí)還會(huì )損壞功放及音箱。解決方法:1.讓音箱遠離話(huà)筒，重新調整音箱與話(huà)筒的相對位置。設備講臺（或主席臺）一般位于投影幕的正前2米左右的地方,音箱可改移到講臺兩側差不多靠墻的位置處,盡量使音箱的強聲區遠離話(huà)筒。2.利用音箱和話(huà)筒的指向性。話(huà)筒拾音均具有特定的靈敏區域,配置話(huà)筒時(shí)應選用指向性強的品牌和型號。使用話(huà)筒時(shí)使拾音的靈敏區域避開(kāi)音箱的聲輻射區域,使話(huà)筒吸收不到或盡量少地吸收到音箱的聲音。當使用無(wú)線(xiàn)話(huà)筒時(shí),教師（會(huì )議發(fā)言人）應避免走到音箱聲輻射區內。（二）共振主要指機械共振，聲音開(kāi)得稍大時(shí)教室的門(mén)窗玻璃、桌面上較輕的剛性物品(如玻璃器皿、茶杯等)均極易產(chǎn)生機械共振。機械共振一般容易發(fā)生在低頻段,因為聲音的低頻成分占整個(gè)聲音能量的絕大部分，特別是當播放影視資料片,低頻成分較多時(shí)尤為突出。解決方法:一是對容易產(chǎn)生共振的部位(比如門(mén)、窗以及松動(dòng)的玻璃等)進(jìn)行加固處理;二是給桌面上容易產(chǎn)生共振的物品增加一個(gè)軟墊。（三）回聲直達聲與某一個(gè)或多個(gè)較強的反射聲到達同一位置的時(shí)間相差超過(guò)50ms以上時(shí)(主要從四壁反射引起),使聽(tīng)者感覺(jué)到同一句話(huà)有幾個(gè)不同聲壓級的聲音相繼傳來(lái),這種現象稱(chēng)為回聲。解決方法:輕度的回聲可將輕盈的窗簾布料改為較重的厚絨面料,并適當加大窗簾面積來(lái)改本論文由整理提供善。而當回聲較嚴重時(shí),就需要進(jìn)行一些必要的工程改造來(lái)進(jìn)行調校，目的是加強漫反射,進(jìn)行強吸聲處理參考文獻： [1]翁泰來(lái)“.音質(zhì)”和“音色”[J].電聲技術(shù)，2004（6）. [2]王建林.聲頻系統的噪聲分析及排除[J].電聲技術(shù)，2004（6）. [3]王秀卿，朱洪德，鐘祥璋.實(shí)用會(huì )場(chǎng)擴聲[M].北京：科學(xué)出版社，1980. [4]張天鵬.階梯教室改造成多媒體教室、會(huì )議室的設計方法[J].中國電化教育，2000（7）.